【調布市子ども発達センター】発達センターってどんなところ？

2020年7月30日2021年1月16日

子どもと日常を過ごしていて、ちょっとこの行動はおかしいなぁ、お友だちには見られない行動だなぁと悩んでいます。その場合、どこに相談したらいいでしょうか？

こんな悩み、不安を抱えている方は、区や市の発達センターを頼りましょう。

プロの専門家の方々が、今後どうしていったらよいのか一緒に悩み、解決法や対処法を導いてくれます。

子ども発達センターって？

子どもの成長に不安がある場合、その原因を見つけ出し、対処法・解決法などを見出してくれる機関です。

上記のような理由で、発達センターを訪れる子どもたちが多いようです。

この機関には、以下のスタッフの方々がいらっしゃいます。

言語聴覚士、心理士、作業療法士、理学療法士、保育士、児童指導員の方などです。皆さん、その専門のプロの方々です。

この専門家の方々が、子どもと話したり、遊んだりしながら発達状況をみます。また、親である私たちの日頃の悩みなども聞いた上で、対処法についても指導してくれます。

各自治体レベルで、この機関を保有しています。まずはホームページで検索して、気軽に電話してみましょう。

尚、本記事では、私の娘が実際に通った調布市の発達センターを中心にご紹介します。

発達センターへ電話すると、まず窓口担当の方が子どもに関して悩んでいることや不安に思っていることを聞いてくれます。

✴︎相談レベルでも全然構いません。相談員が丁寧に答えてくれます。

もし、そこで一度面談した方がいいでしょうとなった場合は、日時を決めて面談を行います。

面談は子ども同伴で、窓口担当の方と専門の先生と一緒に行います。

窓口担当の方が子どもと一緒に遊んでくれている間に、専門の先生と今までの経緯や不安に思っていることなどを話合います。

その結果を踏まえて、センターに通う必要があるかどうか専門の先生に判断してもらいます。

子ども発達センターの指導内容は、主に以下の3つとなります。

療法	内容
作業療法	日常的な遊び、動作などの援助を必要する子どもの指導。
運動療法	運動発達、身体機能の遅れや心配のある子どもの指導
言語・心理療法	言語、コミュニケーションを不得意とする子どもたちの指導。

子どもの年齢や発達に応じて、個別、もしくはグループ指導のいずれかが選定されます。

グループ指導は、他のお子さんと一緒に行われます。

項目	内　容
メンバー	専門の先生・子ども・親
通う回数	月1・もしくは月2回程度
指導時間	1〜2時間程度
内容	ゲーム・レクリエイション・文字書き・絵描き・運動
面談	30分程度（日頃の子どもの様子、不安に思っていることを話し、対策などの指導を受けます。面談の間、子どもはオモチャなどで遊ばせます）。

項目	内容
メンバー	専門の先生、3〜5グループの親子
通う回数	月2回〜6回程度。子どもによって異なります。
指導時間	2時間〜半日（グループによって異なります）
1、2歳グループ	親子での遊びを通して、子どもの発達を理解し、成長を促す
幼児グループ	グループの活動を通して、集団生活の適応能力を促す
作業活動グループ	身体活動を通じて、日常生活や集団生活をスムーズに送れることを支援
言語・心理グループ	ルールのある集団生活を通じて、コミュニケーションを育み、友達との関わり方を支援

✴︎通園事業も行っており、どこかのタイミングで幼稚園から本センターの通園に切り替える場合もあります。

通うことが内定した後、医師の診断を受けます。

児童福祉法に伴うものと思われますが、最初の面談の後、別日にセンター内で医師の方と対面し、子どもに関する質問を何個か受けます。後日、承認書を受け取ります。

「発達センターに通う＝自分の子どもの発達が遅れている」と思う親御さんが多いです。でも、通うからといって、そう決まったわけではありません。また、発達スピードは子どもによって違います。気負いする必要もないです。

今、ワンオペ育児と言われています。育児をしていて、成長に不安を思うことはたくさんあります、私もそうです。

そんな時、助けてくれる人たちがいます。頼った方が得策です。しかも無料です。

センターに通ったことで、不安が解消され、私も娘も救われました。

発達テストから発達具合を把握し、症状の原因を分析してくれます。

以下の指標が判断基準となります。

指標	内容
言語理解	語の知識、抽象的概念を捉える力、理解していることを表現する力、言語によって推理したり思考したりする力
知覚推理	抽象的な視覚刺激を分析して統合する能力、抽象的に推理する能力、視覚と運動の協応などの評価
ワーキングメモリー	聴覚的短期記憶能力、聴覚的記憶をルールに基づいて変換する能力、注意力および集中力などの評価
処理速度	視覚刺激を早く正確に処理する力、モデルを模写する力、認知的柔軟性などの評価

私の娘の場合、相手を叩いてしまったり、噛んでしまったりして、相手に口頭で訴えるのが苦手でした。

言語理解の部分で評価が低いところがありましたので、指導でもその部分を手厚くしてもらいました。